La investigacion intenta dar respuesta a una serie de interrogantes, develar los significados que aportan los docentes a sus practicas profesionales con la intencion de proponer alternativas para su mejora. De este modo, se enmarca en las tradiciones que han intentado comprender la practica escolar y las implicaciones del curriculum en el proceso de ensenanza y de aprendizaje de la educacion fisica, disciplina curricular, a la que se le reconoce epistemologica y juridicamente una serie de funciones tales como favorecer y asegurar la ensenanza de habilidades motoras, asi como tambien, fomentar una relacion positiva entre los ninos y las ninas con la practica de actividades fisicas. El estudio se baso en un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, bajo la modalidad de investigacion de campo, de caracter descriptivo. La poblacion estuvo conformada por docentes de educacion fisica que trabajan en las escuelas bolivarianas del municipio Girardot del estado Aragua. Los datos se recogieron por medio de un cuestionario, y grupos de discusion. Los hallazgos encontrados evidencian que los docentes tienen dificultades para planificar y ejecutar las actividades escolares.
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